GRADO SEXTO
INSTITUCION EDUCATIVA LA
INDEPENDENCIA
Res.de
creación 16299 de 2002 / Res. 2977 y 325
Media Técnica / Res. 2949 Jornada Única y Res. 201850036905 Ed. de Adultos
Ofrece Niveles de
Educación Preescolar, Básica Primaria (1º a 5º), Básica Secundaria (6º a 9º),
Media
Técnica (10º a 11º Jornada Única) y
Educación de Adultos (CLEI I al VI). Modelos Flexibles de Educacion.
DANE 105001021199
- NIT. 811019139-0
Espero que estes muy juiciosa y juicioso en tu casita para que pronto podamos vernos grado sexto 4, 5 y 7
Esto lo haces para el jueves 23 de Abril a más tardar y lo envias al correo clahecha@hotmail.com
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Para
diferenciar la historia y la prehistoria anteriormente los historiadores e
historiadoras recurrían a un mecanismo muy fácil pues solo era decir que
la prehistoria era cuando no se poseía
escritura y la historia cuando las culturas o civilizaciones poseían escritura;
ahora se tiene en cuenta la riqueza oral de estas culturas y si ellas cuentan
con este legado es decir con su riqueza oral
también hace parte de la historia en resumen solo se habla de la
prehistoria cuando no hay ningún referente ni oral ni escrito sobre ese tiempo
.
Según
la teoría científica la tierra se formó
durante periodos largos de millones de años que los científicos denominan eras;
las cuales fueron
AZOICA: viene de las raíces
A: sin y ZOO: animal es decir sin vida animal que
se generaliza sin vida
Dibujo hecho en Paint por la profesora Claudia Chaverra Brand
En esa era
la Tierra no tenía condiciones adecuadas para la vida. Su superficie estaba
en ebullición, y los volcanes arrojaban gases y lava.
No había atmósfera, ni tampoco océanos
En la segunda era la ARQUEOZOICA
(ARCHO: Ser el primero ZOO: animal) Aparecieron en el agua las
primeras expresiones de vida en forma de animales unicelulares es decir de una sola célula
Ameba
o Amiba Euglena Paramecio
En la PRIMARIA O PALEOZOICA (PALAIOS:
antiguo ZOO: animal)
Surgieron los primeros invertebrados (esponjas, caracoles, escorpiones,) y algunas plantas muy pequeñas (helechos, musgos).
convirtieron en lo que hoy aprovechamos como
depósitos de carbón y petróleo.
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hecho por la profesora Claudia Chaverra Brand






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